为积极响应国家教育发展战略，以教学改革为抓手，持续推动课堂教学创新与人才培养质量提升，2025年4月8日，哲学基地于6#C105举办“教改课的申报与管理”政管论坛。本次活动由哲学基地教师刘晋主持，延玥主讲，多名教师参与谈论。
延玥以《中国传统文化》一门课为例，线上教学平台使用、数字化教学资源的建设、新课堂教学方法的使用、教改项目的申报等4个方面展开。
在课程建设方面，延玥指出线上教学平台可以简化课程教材、点名、阅卷、评分等教学环节，协助教师更轻松地建设一门课。她介绍，通过学习通设置线上课程、组内互评、小组互评、老师打分，既能保存教研数据，又能减轻教师负担。
结合其他优秀教改课的案例，延玥还提出要注重数字化教学资源的建设。以她的亲身经历为例，解释了当前课程资源建设的数字化趋势，强调了课程资源及时建设的重要性。
在教研项目申报这一部分，应夯实项目课程基础与根基，推动教改课程申报与管理。她举出一些课程的上机需求、数据分析类论文的提交方式等具体案例，认为只要教师对教学方式不满、学生对学习现状不满，教师就应敢于进行教改。
在课程资源库的学生项目，延玥还提出要建立独属资源库，让每一届学生做项目都不是从0开始，有效降低时间成本与试错成本。
在互动环节，各位教师踊跃发言。杜静老师提出课堂小组积极性不高、学生参与度低等问题，延玥就此提出细化学生打分、提高学生平时分比重等解决方案。
此次活动的举办，不仅有利于深化“学生中心、产出导向”的教育理念，推动教学成果转化，还有利于服务区域与国家战略需求，为高等教育高质量发展贡献“聊大方案”。
